芬兰教育大师Pasi Sahlberg:像医生一样对待小学教师

作者:牧咏模

<p>芬兰教育体系是经济合作与发展组织中表现最好,最公平的教育体系之一,总理朱莉娅吉拉德承诺将澳大利亚列为世界上最好的五个教育国家之一,我们可以从斯堪的纳维亚人那里学到什么</p><p>一个答案可能比我们想象的更简单:将教师提升到相同的社会和职业地位我们拥有医生和我们信任的其他人与我们的健康和福祉的重要方面今天对话提出了两个世界之间的讨论关于澳大利亚如何向他人学习并改善其教育成果的领先教育专家Pasi Sahlberg是芬兰教育部国际流动与合作中心(CIMO)总干事他曾担任教师,教师,教师,政策顾问兼董事,世界银行和欧洲委员会教授约翰·哈蒂教授是墨尔本大学教育研究生院墨尔本教育研究所所长</p><p>他2008年有影响力的着作“可见性学习:超过800项关于成就的元分析的综合”被认为是世界上最大的循证研究,研究改善学生学习的因素g阅读完整的成绩单John Hattie:在教师质量方面......经常出现的信息是教师需要改进,他们不好你在芬兰你对教师质量做了什么</p><p> Pasi Sahlberg:我们决定,当我们40年前开始建立现有的教育体系时,我们意识到,如果你有一个系统,其目的不是第一,而是公平,以便每个孩子都有机会和途径成为成功,需要受过良好教育的教师和更好的教育,不仅对一些教师,而且对每个人,所有人都有...许多其他国家可能采取了不同的方式但在芬兰,我们决定幼儿发展和小学教师,学前教育教师和小学教师是关键而这就是为什么我们要求他们在教学之前会有一个学术更高的学位我会说这种系统的方式专注于训练有素的教师和在过去的30-期间建立一个专业 - 35年来创建了一个系统,成为一名小学教师在芬兰的需求非常高......因为很多年轻人在看小学老师的时候他们在我们的大学里获得了高质量的学术硕士学位,他们几乎看到了医生,律师或工程师或其他任何具有类似学位的人正在做的事情,他们的自主权,独立性,尊重性,专业集体性工作这就是为什么我认为他们去那里不仅因为大学学位是一种竞争程度,而且作为一名小学教师的形象非常接近你如何描述医生的工作John Hattie:诱惑我要说的是,我们可以做到这一点,改善事情并确保我们的钱花得很好,将它与儿童的表现联系起来,并考虑整个测试责任概念,以确保我们花钱正确的方式Pasi Sahlberg:嗯,这是你思考这些事情的方式,但芬兰在这方面的文化却大相径庭我们更加重视芬兰的福祉,幸福和孩子的健康所以每个人都健康,准备好发展自己,并承担自己的学习责任我从外国游客到芬兰听到的消息,我们有很多人来,很多人都很惊讶地看到在芬兰学校学习的很多责任在于学生所以他们正在推动学习和发展,而不是教师,如果你有这种类型的系统,学习和发展的责任主要是学习者自己你不能依赖数字和测试当然,我们也这样做,但我认为我们国家之间的区别在于,在芬兰,我们往往更多地依赖于教师和学校的数字,评估和测试,并相信他们的数字节目是真实的 John Hattie:......在芬兰的高中,父母可以根据他们寄给他们的学校种类做出很多选择吗</p><p>学生们对这类科目有很多选择吗</p><p>这个选择有多早</p><p>帕西萨尔伯格:嗯,我们在芬兰所做的是,我们将父母的选择推迟到高中,这时我们的孩子大约16岁,而当你有一个16岁的芬兰人很少有父母了关于他们的选择有什么可说的,这是义务教育的终结所以加上他们自己学习的责任,他们也有责任和自由选择他们想去的地方第一次当父母真的可以选择,或者学生可以在16岁之间选择一所学校和另一所学校我认为这是我在许多其他高绩效国家中看到的事情之一,他们推迟并延迟父母的选择......这是主要的想法在芬兰的教育体系中,我们试图将孩子留在类似的学校,直到他们16岁并离开义务教育学校这是许多,实际上,所有高绩效国家都试图这样做所以在学生们坐在PISA John Hattie之前,并没有真正开放自由市场类型的教育:那是另一个问题,我想问你:股权澳大利亚是合理的高绩效,但没有那么高的股权... [什么解决公平问题的方法是什么</p><p>你必须拥有低社会经济学校,他们是否像我们在这个国家那样有着巨大的差异</p><p> Pasi Sahlberg:澳大利亚平均在股权方面做得比经合组织国家好一点...... [但]在公平问题上我们必须考虑很多事情,比如卫生系统和社会保护以及幼儿发展所做的事情但我我认为有一件事可能比芬兰其他任何事情都要高,这就是我们如何理解和组织特殊教育,为有特殊需要的儿童提供教育而这种做法与这里和其他许多国家不同</p><p>我们有一个更敏感的镜头,通过它我们看着我们的教室和学生......它是包容性的,这是一个包容性原则但这意味着我们的基础学校系统中还有更多的人,我们的一至九年级系统正在接收个性化的支持和帮助......所以如果我不得不接受芬兰特别系统地做的一件事,并且为了提高公平性,这就是特殊教育系统这是非常昂贵的,它非常昂贵但是当我们做我们的教育经济学时,我们还计算出不这样做的成本会在后期高得多</p><p>所以这就是为什么我们想要尽早投资并确保每个人都被视为一个人,将获得基本的支持和帮助,....