新的语音测试毫无意义 - 我们不应该浪费宝贵的钱从英格兰购买它

作者:佘丨桨

在5月份的预算中,联邦政府拨款购买英格兰1年级6岁儿童的语音筛选测试2012年在英国推出的筛选测试在第1年开始时测试学生,并在年初再次测试2测试中有40个单词,所有单词都很容易被发声,但只有20个是真正的单词。其他20个单词是伪造的单词,如“shup”或“doil”。测试的目的是看孩子是否可以匹配声音信件澳大利亚政府声称该测试将解决读数下降的问题,这在10岁和15岁的国际阅读测试中衡量。它旨在将教育经费与这种语音测试联系起来,并威胁要扣留联邦教育资金用于州不执行它的领土这个问题将在12月与州联邦教育部长举行的州和地区教育部长会议上进行讨论。这对于识字困境的一部分很重要。 e这就是澳大利亚不应该遵循英语模式的原因语音测试被认为是成功的,因为孩子们在一年中做得更好这并不奇怪,因为学校需要使用政府认可的语音学课程来教授测试在英格兰的一些学校,识字时间现在用于学习如何阅读化妆词以便在考试中取得好成绩因此,语音筛选测试的影响很明显英格兰的六岁儿童听起来越来越好个别可解码的单词,包括虚构的单词目前尚不清楚的是,他们是否在阅读中变得更好识别正在努力学习拼写的孩子并不难对教师来说非常明显,我们已经对它进行了测试我们不需要另外的测试告诉我们问题是什么我们需要解决方案挑战是理解与语音学的斗争如何与我们对学生的其他信息相适应 - 然后了解te需要进行疼痛干预英语附加语言(EAL)学习者与语音学的斗争将与具有语言处理问题的英语母语人士不同EAL学习者会发现一些英语听起来很难听,难以复制,就像说英语的人一样发现其他语言的声音难以听到和重现这并不意味着他们有阅读困难,只是意味着他们有一个口音而不是花钱在筛选测试,确认教师已经知道什么,政府应该资助专业学习教师帮助他们了解如何处理已经收集的关于孩子阅读,写作和拼写的大量数据上一次国际阅读10年级阅读 - 国际阅读素养研究进展(PIRLS) - 是在2011年测试结果显示,英格兰排名第11位,澳大利亚排名第27位。这是英格兰强制性语音筛选和伴随之前早期的honics-first方法也是在澳大利亚课程的引入之前,早期的语音非常清晰地阐述PIRLS不是语音测试它是一种阅读理解测试具体来说,它评估学生的能力:检索信息做出推断解释和整合思想和信息评估和批评内容2011年PIRLS中表现最好的英语国家是北爱尔兰,排名第五的北爱尔兰没有运行只有语音学的阅读方法,也没有采用强制性语音筛选测试虽然澳大利亚在第27位萎靡不振,但澳大利亚首都直辖区(ACT)的得分与北爱尔兰的得分完全相同 - 国际前五强ACT在早期没有采用仅限语音的阅读方式但它还始终在国家评估计划 - 扫盲与数学(NAPLAN)标准化课程中名列前茅阅读中的问题因此,我们甚至无法确定语音筛选测试与后来阅读理解成功之间的相关性 - 更不用说因果关系当我们的政府坚持要求采用基于证据的教育方法时,人们希望它会寻求所有的证据并仔细考虑Phonic知识是学习阅读,写作和拼写的重要部分但是拼音只是你需要阅读的工具之一能够用文字说出字母并不意味着你能理解它们 要成为一名成功的读者,你还需要强大的口语,广泛的词汇,对句子结构的良好理解以及你可以利用的许多经验来理解你所读到的内容。值得了解英格兰的历史背景“回归基础“语音推动这一政策重点的关键证据是在苏格兰政府苏格兰学校中进行的一项纵向研究。该研究报告在学校中系统地和明确地教授语音学的语音能力有所提高然而,研究中的儿童最终没有比苏格兰7年级国家标准化阅读测试中的任何其他学校表现更好的研究没有经过同行评审,其方法被批评为负面评论苏格兰本身没有采用语音学第一种方法来实现扫盲。研究似乎英格兰决定将所有“阅读”的鸡蛋放在一个非常不稳定的篮子里。所以我们应该是f英格兰的领先优势?正如我的母亲明智地劝告的那样,“如果你的兄弟从桥上跳下来,你也会这样吗?....

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